ESF Plus-Programm

Die Lebenslagen von Familien sind sehr unterschiedlich. Vor allem Kinder aus sozioökonomisch benachteiligten Familien wachsen mit erhöhten Bildungs- und Entwicklungsrisiken auf. Das hat Auswirkungen auf die materielle Versorgung, den psychischen und physischen Gesundheitszustand, die Kompetenzentwicklung, das Verhalten sowie auf die sich entwickelnden Werte und Weltanschauungen der Kinder. Die gesamte weitere Bildungsbiografie ist hiervon berührt.

Grundsätzlich stehen manifeste Risiken und Folgen ungünstiger bzw. riskanter Lebenssituationen von Kindern im Zusammenhang mit Bildungs- und Entwicklungsrisiken und ungleichen Teilhabechancen. Vorhaben für mehr Bildungsgerechtigkeit müssen daher früh im Lebenslauf ansetzen und zielgruppenspezifisch sein.

Aufgrund dieser Herausforderungen und der Notwendigkeit, dass manche Kinder und deren Familien eine zusätzliche Unterstützung brauchen, hat das Sächsische Staatsministerium für Kultus (SMK) im Jahr 2016 das ESF-Programm KINDER STÄRKEN aufgelegt. Das Programm wird in einer zweiten Förderphase (KINDER STÄRKEN 2.0) seit August 2022 fortgeführt. Unterstützt werden Kindertageseinrichtungen (Kinderkrippen, Kindergärten und Horte), in denen ein besonders hoher Anteil von Kindern mit besonderen Lern- und Lebenserschwernissen zu verzeichnen ist. Die Kindertageseinrichtung (Kita) wird im Programm KINDER STÄRKEN 2.0 als Lern- und Lebensort verstanden, in dem Auswirkungen belasteter Lebenslagen schon frühzeitig erkannt und ausgeglichen werden können. Ebenfalls ist ein niedrigschwelliger Zugang zu Kindern und Familien gegeben.
Gefördert wird in derzeit ca. 270 beteiligten Kitas eine zusätzliche personelle Ressource über den gesetzlich verbindlichen Personalschlüssel hinaus, eine sogenannte zusätzliche Fachkraft. Die Auswahl der Kindertageseinrichtungen erfolgte vom SMK unter Berücksichtigung von sozialraum- und einrichtungsbezogenen Kriterien.

Die zusätzlichen sozialpädagogischen Fachkräfte im Programm KINDER STÄRKEN 2.0 gestalten den Kita-Alltag aktiv mit, indem sie Unterstützungsbedarfe ermitteln und anlassbezogene, standortspezifische und niedrigschwellige Angebote für Kinder und Familien entwickeln. Dabei arbeiten die Programmfachkräfte eng mit dem Team der Einrichtungen und den Kooperationspartnern des Sozialraumes zusammen. Die Kinder werden durch die professionelle Begleitung in der kindlichen Entwicklung gestärkt und erlernen geeignete Bewältigungsstrategien. Ziel der Vorhaben ist, die Chancengleichheit und Teilhabe sowie den Zugang zu Bildungs- und Gesundheitskompetenzen für Kinder und deren Familien zu fördern und zu erhöhen. Grundsätzlich ergänzt, erweitert und bereichert die zusätzliche Fachkraft mit ihrer spezifischen Fachlichkeit und Perspektive das (sozial-) pädagogische Handeln der Einrichtung.

(C) Fragen & Antworten zum ESF Plus-Förderrahmen (FAQ)

• FAQ [PDF, 04/2023] mit Hinweisen für Programmeinrichtungen und Trägervertretungen zum Förderrahmen sowie zu Förderregularien und deren Handhabung, u. a. zu Kommunikationspflichten, zur Teilnehmerdatenerfassung, zum Berichtswesen (u. a. Sachbericht) und zum SAB-Förderportal. Ebenfalls findet sich dort der Kontakt der SAB und des ESF Plus-Referats des Sächsischen Staatsministeriums für Kultus.